Podemos visualizar una relación entre los principales actores: docente, estudiante, la institución y comunidad dentro de una realidad educativa que debe facilitar un proceso de formación eficaz que permita intercambio de saberes, conocimientos previos y experiencias con la finalidad de que la sociedad tenga características que le permitan desempeñarse en diferentes contextos.
Estudiante: Dentro de este modelo pedagógico el estudiante es un sujeto activo, construye el conocimiento por sí mismo al conocer e interpretar la realidad de su entorno, permitiéndole involucrarse en su mundo social, académico y cultural, de manera que aprende desde la práctica y le permite actualizar constantemente sus conocimiento que impone el mundo y sus innovaciones tecnológicas para buscar siempre transformar su contexto
Docente: Es gestor de aula, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo, que potencia interacciones, crea expectativas y organiza experiencias didácticas interesantes mediadas por las TIC y contextualizadas para formar jóvenes en valores capaces de resolver problemas del contexto real de manera creativa, aplicando aprendizajes significativos, útiles a lo largo de toda su vida.
La Institución: Es Facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje, debe ser una escuela inclusiva, que permite el desarrollo de acuerdo a las capacidades, talentos, motivaciones, gustos y pasiones que hacen de cada ser humano el actor principal de su propia vida. Se valora el trabajo conjunto, la construcción del aprendizaje social y la cooperación entre pares, ya que este enfoque es el que más próspera en la realidad y que enriquecen la visión cultural de la institución.
Comunidad educativa: El profesor, los padres, la escuela, la comunidad se convierten de hecho en mediadores de la cultura compartida en los diversos temas y son contextualizadas en situaciones de aprendizaje en cada aula.
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